La dyscalculie est un trouble spécifique de l'apprentissage des mathématiques. Elle touche 3-7 % des élèves, indépendamment de l'intelligence générale. Souvent associée à la dyslexie ou au TDAH.
Manifestations : difficulté à manipuler les nombres, à reconnaître les quantités, à mémoriser les tables de multiplication, à comprendre les concepts spatiaux et géométriques. L'élève peut briller en français mais s'effondrer en maths.
Avec un accompagnement spécialisé (orthophonie, pédagogie multisensorielle, manipulation concrète), un élève dyscalculique progresse fortement. Les aménagements scolaires (calculatrice autorisée, tiers-temps) sont aussi très efficaces.