La métacognition est la « pensée sur la pensée » : la capacité à analyser comment on apprend, où on bloque, quelles méthodes marchent pour soi.
Concrètement : tenir un journal d'apprentissage, faire le bilan après chaque session (qu'ai-je vraiment retenu ?), identifier ses heures productives, ses matières-piège, ses biais (procrastination, perfectionnisme).
C'est le levier le plus puissant pour devenir autonome. Un élève métacognitif progresse seul, alors qu'un élève non-métacognitif a besoin qu'on lui dise quoi faire. Pilier de la pédagogie Wizaide.